Alienta DIF sitios de recreación a personas con capacidad diferentes

Porque las personas con capacidades diferentes también deben tener espacios dignos para su esparcimiento, Martha Alicia Aldapa de Galván, Presidenta del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, organizó el Festival Deportivo Recreativo “Muy Especial”
“Es un reconocimiento a ellos, porque a pesar de su situación y dificultades que tienen, nos demuestran que con esfuerzo, ejemplo de fortaleza y dedicación, también se puede salir adelante, es por ello que se organizó este festival”, enfatizó Martha Alicia Aldapa.
Este festival se llevó a cabo en el Gimnasio de la Unidad Deportiva “Benito Juárez”, y fue dedicado en especial para alumnos de los Centros de Atención Múltiples de las supervisiones N°1 y 13.
En este evento, los alumnos de la academia Wu-Lin hicieron una exhibición de wu shu; también los bicampeones estatales de baloncesto sobre sillas de ruedas, mostraron por qué son los mejores en la entidad, mientras que la academia de karate “Juan de la Rosa” hizo acto de su participación con rutinas de defensa y ataque.
“Señora Martha Alicia, mis amiguitos y yo le agradecemos con todo nuestro corazón y vida misma que en este mes de marzo usted estuvo exaltando con firmeza la importancia que tiene la educación especial”, comentó el alumno Adrián Jesús Ayala, de 5° del CAM 16.
También hubo juegos de fútbol, baloncesto y ajedrez, entre otras disciplinas deportivas más.
Cabe mencionar que todas las actividades que emprende el gobierno municipal y el Sistema DIF van empatadas con la visión del Gobernador Egidio Torre Cantú y de su esposa María del Pilar González de Torre, presidenta del DIF Tamaulipas, para edificar un Estado fuerte para todos.

Sufren discriminación 95% de niños con necesidades especiales

En un 95 por ciento son rechazados de la mayoría de las escuelas los niños de edad escolar con necesidades especiales comentó la directora de educación especial Gabriela Cuesta Herrera. 

Mencionó que estos niños son aceptados en algunas escuelas públicas pero que no reciben la atención que requieren ya que los maestros nada más los pasan de año para deshacerse de ellos y que esto se debe a la falta de conocimiento de los mentores en estos casos. 

Añadió que un niño con necesidades especiales necesita de una evaluación adecuada para que pueda adaptarse con sus compañeros. Además de la participación de un equipo de trabajo; maestros, padres de familia, psicólogos, y directores.

Recalcó que es necesario que a los padres o tutores les proporciones orientación así como también a los maestros y personal de las escuelas de educación básica regular que integran a estos alumnos a su institución.

Externo que la misión de los servicios de educación es la de favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que presenten necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad.

Abundó que deben de proporcionar los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al máximo e integrarse educativa, social y laboralmente.

Agregó que la educación debe ser impartida a todos por igual, sin discriminación más bien que se adecue el material necesario para atender la necesidad de cada estudiante y desarrollar sus potencialidades para una vida futura prospera.

Comentó que a medida que se avanza en los niveles educativos la discapacidad pone en evidencia la falta de preparación del sistema más que las dificultades de los alumnos.

Dijo que “La nueva perspectiva social posiciona la discapacidad como un problema de la sociedad, no individual y la plena integración de las personas con discapacidad nos obliga a realizar una mirada crítica a las prácticas institucionales y sociales que la impidan o dificulten.

Escuelas sin la accesibilidad, recursos humanos ni el equipamiento necesario; grupos demasiado numerosos, currículos inflexibles, traslados complicados y costosos, maestros no siempre capacitados a pesar de su buena voluntad”.

Finalizó haciendo una invitación a los padres de familia que tienen hijos con estas necesidades, que se informen sobre las oportunidades que ofrecen instituciones especializadas y dar una mejor calidad de vida; laboral, social y familiar.